Odniesienie do podstawy programowej: Wiedza o spoĹeczeĹstwie â etap III
23. Problemy wspĂłĹczesnego Ĺwiata.
23.1 porĂłwnuje sytuacje w krajach biednego PoĹudnia i bogatej PĂłĹnocy i wyjaĹnia na przykĹadach, na czym polega ich wspĂłĹzaleĹźnoĹÄ
Geografia â III etap
10. Wybrane regiony Ĺwiata. Relacje: czĹowiek â przyroda - gospodarka
Geografia â IV etap zakres podstawowy
1.WspĂłĹczesne problemy demograficzne i spoĹeczne Ĺwiata
1.6 wyjaĹnia znaczenie kultury i tradycji regionalnych w procesie róşnicowania siÄ regionĂłw pod wzglÄdem rozwoju spoĹecznego i gospodarczego (wyjaĹnia rolÄ tradycji w rozwoju przedsiÄbiorczoĹci w paĹstwach Azji PoĹudniowo â Wschodniej)
2. Zróşnicowanie gospodarcze Ĺwiata
2.14 podaje przykĹady procesĂłw globalizacji i ich wpĹywu na rozwĂłj regionalny i lokalny Ĺwiata. Relacje: czĹowiek â przyroda â gospodarka
zwiń
Odniesienie do podstawy programowej:Wiedza o spoĹeczeĹstwie â etap III
23. Problemy wspĂłĹczesnego Ĺwiata.
23.1 porĂłwnuje sytuacje w krajach biednego PoĹudnia i bogatej PĂłĹnocy i wyjaĹnia na przykĹadach, na czym polega ich wspĂłĹzaleĹźnoĹÄ
Geografia â III etap
10. Wybrane... więcej
CELE
⢠Poznanie osobistych historii kilku mĹodych kobiet ze Sri Lanki.
⢠Zyskanie wiedzy o wyzwaniach i trudnoĹciach, przed jakimi stajÄ
lankijskie kobiety oraz o ich sposobach radzenia sobie z nimi.
⢠Przedstawienie perspektywy globalnego PoĹudnia poprzez historie jego mieszkaĹcĂłw.
⢠DostrzeĹźenie cech wspĂłlnych sytuacji mĹodych kobiet na Sri Lance oraz mĹodzieĹźy w Polsce.
⢠PrzeĹamywanie istniejÄ
cych stereotypĂłw i uprzedzeĹ.
METODY
burza mĂłzgĂłw, indywidualna refleksja, rozmowa w parach, praca z filmem i storytelling (karty z historiami)
MATERIAĹY
komputer, rzutnik i wczeĹniej zgrany film Planeta Kobieta: Lankijki same o sobie, mapa Azji, maĹe karteczki samoprzylepne
1. Wprowadzenie do zajÄÄ: przedstawienie tematu i celĂłw. (5 MIN)
2. Burza mĂłzgĂłw: CO WIEMY O AZJI I SRI LANCE? (10 MIN)
Zapytaj osoby uczestniczÄ
ce, czy wiedzÄ
, gdzie leĹźy Sri Lanka? WskaĹź im poĹoĹźenie Sri Lanki na mapie Ĺciennej Azji lub na mapie wyĹwietlonej
z rzutnika w komputerze.
Burza mĂłzgĂłw: Czy znajÄ
jakieĹ fakty zwiÄ
zane z tym krajem? Jakie majÄ
skojarzenia, gdy sĹyszÄ
nazwÄ Sri Lanka lub Cejlon (angielska nazwa wyspy)? Czy poznaĹy jakieĹ osoby pochodzÄ
ce z tego kraju? Jakie sÄ
ich skojarzenia z czÄĹciÄ
kontynentem, na ktĂłrym znajduje siÄ Sri Lanka â AzjÄ
PoĹudniowÄ
? â niech zapiszÄ
je na karteczkach. SkÄ
d wynikajÄ
takie skojarzenia lub brak wiedzy o kraju/kontynencie? Jakie sÄ
podstawowe ĹşrĂłdĹa tych skojarzeĹ?
3. PROJEKCJA FILMU Z OMĂWIENIEM (30 MIN)
Obejrzyj z grupÄ
fragmenty film z wypowiedziami kobiet ze Sri Lanki (https://www.youtube.com/watch?v=v8l2GBrKWVU, czas filmu 17:20).
Po projekcji zadaj nastÄpujÄ
ce pytania:
⢠Co byĹo ciekawego, zaskakujÄ
cego w tym filmie, w wypowiedziach bohaterek?
⢠Czy skojarzenia ze Sri LankÄ
i ludĹşmi jÄ
zamieszkujÄ
cymi, o ktĂłrych mĂłwiliĹcie/ mĂłwiĹyĹcie na poczÄ
tku sÄ
zgodne z tym, co zobaczyliĹcie/zobaczyĹyĹcie?
⢠Co zmieniĹo siÄ w waszym myĹleniu o ludziach ze Sri Lanki po obejrzeniu filmu?
Podsumuj: Bardzo czÄsto nasza wiedza o innych miejscach i kulturach opiera siÄ na bardzo ogĂłlnych stwierdzeniach, stereotypach â przypisujÄ
cym caĹym grupom lub krajom wspĂłlne cechy. Wynika to z tego, Ĺźe nasza wiedza bazuje na przekazach poĹrednich â rzadko mamy okazjÄ poznaÄ konkretne osoby, usĹyszeÄ ich wersjÄ wydarzeĹ. BliĹźsze poznanie ludzi i ich historii sprawia, Ĺźe zmienia siÄ nasze ich postrzeganie. W dalszej czÄĹci poznamy bliĹźej kilka historii Lankijek i zastanowimy siÄ, co nas z nimi ĹÄ
czy.