Bezcenne krople

Cele:
Uczeń powinien:
• rozumieć wagę problemu braku wody na świecie,
• rozumieć związek między swoimi codziennymi zachowaniami a stanem naturalnego środowiska,
• sformułować kilka zasad, którymi trzeba się kierować w codziennym życiu, aby oszczędzać wodę.

Metody, techniki, formy pracy:
Gra dydaktyczna, elementy dyskusji, praca w grupach i indywidualna

Materiały pomocnicze:
• Globus
— Wodne zasoby świata i Polski
— Gra planszowa „Bezcenne krople, czyli woda na co dzień”
— Światowy Dzień Wody
• Materiał pomocniczy nr 1
• Materiał pomocniczy nr 2
• Materiał pomocniczy nr 3
• Flipchart, pisaki

Przebieg zajęć:

1. Porozmawiaj z uczniami o niedawnych powodziach w naszym kraju — być może ktoś z ich bliskich został tym do¬tknięty, sami ucierpieli bezpośrednio albo przynajmniej oglądali w telewizji reportaże na ten temat. Podkreśl, że z powodu takich wydarzeń można mieć wrażenie, że mamy nadmiar wody. Tymczasem rzeczywistość jest zupełnie inna. Wykorzystując globus, porozmawiajcie o zasobach wodnych na Ziemi. Uczniowie zapewne bez trudu odpowiedzą na pytanie, czy na naszym globie jest więcej oceanów i mórz czy lądów. Trzeba im uświadomić, jakie rzeczywiście są te zasoby. Można podać kilka danych liczbowych, wykorzystując Materiał pomocniczy nr 1. (5’)

2. Podziel klasę na 4- lub 5-osobowe grupy. Rozdaj plansze do gry i wyjaśnij jej zasady (Materiał pomocniczy nr 2). Pozwól uczniom grać przez 20 minut. W trakcie gry uczniowie poznają przykłady rozmaitych codziennych zachowań związanych z wykorzystaniem wody. (25’)

3. W ostatniej części zajęć poproś uczniów o sformułowanie swoistego dekalogu dla każdego użytkownika wody. Zapisuj w punktach propozycje uczniów na flipcharcie. Zapytaj, jakie zmiany w codziennych zachowaniach postarają się wprowadzić od zaraz, od dziś, w swoich domach, aby oszczędzać wodę i nie marnować jej bezmyślnie. Poproś, aby przekonali do zmiany także swoich najbliższych. (10’)

4. Porozmawiajcie na koniec, co można byłoby zrobić w szkole, aby pozostałym uczniom uwiadomić wagę problemu i promować postawy proekologiczne. Dobrą okazją mógłby się stać Światowy Dzień Wody obchodzony 22 marca. Prawdopodobnie uczniowie nie wiedzą, że jest takie święto — warto go wpisać do uczniowskiego kalendarza (Materiał pomocniczy nr 3).