Mongolia – problemy i szanse najuboższych mieszkańców środkowej Azji

RODZAJ ZAJĘĆ: zajęcia odbywające się w szkole.

CZAS TRWANIA: 90 min.

GRUPA DOCELOWA: uczniowie 4-6 klasy szkoły podstawowej.

CEL GŁÓWNY:
Poszerzenie i pogłębienie wiedzy uczniów na temat problemów mieszkańców Mongolii.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Po zakończeniu zajęć uczeń:
- wie, jakie warunki klimatyczne i przyrodnicze występują w Mongolii;
- potrafi wymienić charakterystyczne cechy kultury mongolskiej;
- umie opisać warunki życia Mongołów;
- wie, jakie są główne problemy, z którymi stykają się mieszkańcy Mongolii.

ŚRODKI:
tekst o problemach mieszkańców Mongolii, informacja przypominająca geografi ę, przyrodę i częściowo kulturę Mongolii.

METODY:
- dyskusja,
- praca z tekstem,
- rysowanie.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Przywitanie / Wprowadzenie
Nauczyciel przypomina najważniejsze fakty z historii Mongolii, podkreśla również sytuację z ostatnich dziesięcioleci (chodzi tutaj o reżim komunistyczny i zniszczenia, jakie poczynił on w społeczności mongolskiej). Pyta również o to, co uczniowie wiedzą nt. kultury mongolskiej, jaka religia tam dominuje, jak wyglądają tradycyjne stroje, gdzie mieszkają ludzie. Aby utrwalić te informacje,
nauczyciel dzieli klasę na cztery mniejsze grupy. Każda z nich ma za zadanie zrobić plakat na temat kultury i tradycji Mongolii. Nauczyciel może również wcześniej poprosić, aby uczniowie, pracując już w grupach, wcześniej zdobyli jak najwięcej informacji na temat Mongolii. Z wykonanych prac można zrobić szkolną wystawę.

2. Praca z tekstem
Po wykonaniu prac, dzieci czytają tekst i wypisują problemy dotykające ludność mongolską, a następnie je omawiają. Nauczyciel pyta dzieci jak można zapobiegać tym problemom (wyjaśnia czym jest organizacja pozarządowa lub stowarzyszenie działające na rzecz innych ludzi, kto w nich pracuje).

3. Organizujemy pomoc
Po krótkiej pogadance nauczyciel zaprasza dzieci do symulacji akcji pomocowej dla Mongolii proponując zadanie. Uczniowie zostają podzieleni na 4 grupy. Każda grupa otrzymuje materiały, za pomocą których wykonuje zadanie polegające na utworzeniu własnej organizacji pozarządowej. Organizacja ma wspierać Mongolię i odpowiadać na problemy jej mieszkańców. Uczestnicy muszą wymyślić oryginalną nazwę, logo, plakat, a przede wszystkim cel i program działania swojej organizacji (co konkretnie będzie robiła).

4. Podsumowanie
Każda grupa prezentuje swój plakat, a następnie nauczyciel dokonuje podsumowania prac uczniów. Jeżeli któraś z propozycji możliwa jest do zrealizowania, dobrze, aby została podjęta.